이 책을 고른 이유
초등4학년 아이와 『남북 공동 초등학교』을 고른다면, 이런 지점 때문입니다. 비무장지대 안에 있는 자유의 마을에 세워진 남북 공동 초등학교는 통일을 대비해서 교육의 문제점을 찾기 위해 세워진 가상의 통일 시범 학교이다. 줄거리를 외우게 하기보다, 아이 말로 장면과 마음을 짧게 되짚게 할 때 읽기 가치가 커집니다.
읽기 전에
『남북 공동 초등학교』을 펼치기 전에, 제목만 보고 어떤 이야기일지 한 줄로 예상해 볼까요?
이야기·내용 핵심
비무장지대 안에 있는 자유의 마을에 세워진 남북 공동 초등학교는 통일을 대비해서 교육의 문제점을 찾기 위해 세워진 가상의 통일 시범 학교이다. 북한 아이들을 처음 만나는 날, 남한 아이들은 가슴이 설레기만 한다. 종학이 짝은 “내래 장단에서 왔디, 너는 어디메서 왔네?”라고 묻는 만봉이. 담임도 장철주라는 북한 선생님이다. 선생님은 난숙이의 잃어버린 미니 게임기를 명탐정 개구리로 찾아 주실 만큼 재치 만점이다. 남북한 아이들은 봄소풍을 함께 떠나고 교류 방문 생활을 하는 가운데 서로서로의 우정을 싹틔운다. 한편 종학이는 만봉이 아버지에게 얻은 북한 꽃 목란을 집으로 가져와 무궁화와 접붙이기를 시도한다.
스포일러를 크게 하지 않으려 결말 직전까지만 정리했습니다. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 요약해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『남북 공동 초등학교』을 초등4학년 아이와 함께 펴 보면, 친구와 마음이 어긋나거나 다시 맞추는 순간에서 말이 잘 붙는 경우가 많습니다. 요즘 아이 친구 관계와 겹치는 점이 있는지만 짧게 물어보면 좋습니다. 완벽한 독후감보다, 읽고 난 뒤 아이 말로 한 문장만 남겨 두는 쪽이 오래갑니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 이야기 속 친구 관계에서 마음에 걸린 장면은 무엇이었나요?
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 일을 겪은 적 있나요?
- 『남북 공동 초등학교』에서 주인공이 가장 크게 달라진 순간은 언제인가요?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 초등4학년 수준에서 주제·호흡이 맞는 아이, 책 속 소재에 관심이 있는 경우
- 아낄 때: 긴 글을 처음 혼자 읽는 날, 또는 주제와 무관한 숙제용으로만 쓸 때
마무리
『남북 공동 초등학교』은 정보를 나열하기보다, 아이와 한 장면·한 질문만 깊게 나눠도 남는 책입니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 문장이나 그림을 짧게 메모해 보세요.
