이 책을 고른 이유
초등5학년 아이와 『동화로 읽는 명화 이야기』을 고른다면, 이런 지점 때문입니다. 동화작가 8명이 각각 좋아하는 외국 그림 10점을 선택해 동화로 풀어썼다. 줄거리를 외우게 하기보다, 아이 말로 장면과 마음을 짧게 되짚게 할 때 읽기 가치가 커집니다.
읽기 전에
『동화로 읽는 명화 이야기』을 펼치기 전에, 제목만 보고 어떤 이야기일지 한 줄로 예상해 볼까요?
이야기·내용 핵심
동화작가 8명이 각각 좋아하는 외국 그림 10점을 선택해 동화로 풀어썼다. 그림과 화가에 대한 정보를 각 동화의 끝에 정리했다. 관련된 다른 그림도 함께 실어 감상의 폭을 넓혔고, 각 그림마다 어린이의 눈높이에 맞는 해설을 덧붙였다. 에 이은 책. 『내 짝궁 최영대』의 작가 채인선이 마티스의 ‘붉은 방’을 두고, 『바나나가 뭐예유?』의 작가 김기정이 피카소의 ‘어릿광대 옷을 입은 파울로’와 레핀의 ‘아무도 기다리지 않았다’를 두고, 『나보다 작은 형』의 작가 임정진이 루벤스의 ‘조선 남자’를 두고 쓴 동화 등 다채로운 이야기들을 만날 수 있다.
스포일러를 크게 하지 않으려 결말 직전까지만 정리했습니다. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 요약해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『동화로 읽는 명화 이야기』을 초등5학년 아이와 함께 펴 보면, 마음에 남는 그림 한 장에서 말이 잘 붙는 경우가 많습니다. 손가락으로 그 장면을 가리키며 ‘여기서 뭐가 보이니?’만 물어도 대화가 이어집니다. 완벽한 독후감보다, 읽고 난 뒤 아이 말로 한 문장만 남겨 두는 쪽이 오래갑니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 가장 마음에 남는 그림(장면)은 어떤 장면인가요?
- 『동화로 읽는 명화 이야기』에서 주인공이 가장 크게 달라진 순간은 언제인가요?
- 다시 읽고 싶은 장면이 있다면 어디인가요?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 초등5학년 수준에서 주제·호흡이 맞는 아이, 책 속 소재에 관심이 있는 경우
- 아낄 때: 긴 글을 처음 혼자 읽는 날, 또는 주제와 무관한 숙제용으로만 쓸 때
마무리
『동화로 읽는 명화 이야기』은 정보를 나열하기보다, 아이와 한 장면·한 질문만 깊게 나눠도 남는 책입니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 문장이나 그림을 짧게 메모해 보세요.
