이 책을 고른 이유
초등1학년 아이와 『옛날 옛적 군음식』을 고른다면, 역사 · 과학에 대한 궁금증을 그림과 사실로 천천히 풀어 주고 싶을 때입니다.
글자 훈련용 긴 글밥보다, 짧은 호흡으로 함께 보며 ‘오늘 새로 안 것’ 하나를 남기기 좋습니다.
잠자리·주말 함께 읽기처럼, 보호자와 장면을 짚어 가며 읽을 때 효과가 큽니다.
이야기·내용 핵심
『옛날 옛적 군음식』에서 아이가 페이지마다 만나게 되는 내용을 조금 더 자세히 보면 이렇습니다. 이야기처럼 흘러가면서도, 실제로 관찰·확인할 장면이 이어집니다.
초등학교 교과 과정에서 다루어지는 전통 문화와 전통 과학 관련 내용이 흥미진진한 이야기와 그림 속에 고스란히 녹아 있어 학습 효과가 뛰어나다.
표현 방식도 내용의 일부입니다. 한 화면에 칸을 나눠 여러 장면을 담거나, 펼침 그림으로 공간을 넓혀 보여 주어 ‘읽는 속도’와 ‘보는 재미’가 같이 갑니다. 역사를 일궈 온 조상들의 이야기를 통해 우리 전통 문화와 전통 과학에 대한 자부심을 기를 수 있으며, 자연과 조화를 이루고 살아 온 조상들의 슬기와 지혜를 배울 수 있다.
초등학교 교과 과정에서 다루어지는 전통 문화와 전통 과학 관련 내용이 흥미진진한 이야기와 그림 속에 고스란히 녹아 있어 학습 효과가 뛰어나다. 역사를 일궈 온 조상들의 이야기를 통해 우리 전통 문화와 전통 과학에 대한 자부심을 기를 수 있으며, 자연과 조화를 이루고 살아 온 조상들의 슬기와 지혜를 배울 수 있다.
정리하면 『옛날 옛적 군음식』은 한 장면을 스치듯 보기보다, 흐름·그림·사실 세 겹을 따라가며 읽는 책에 가깝습니다. 결말과 아주 세부적인 사실은 책을 넘기며 확인해 주세요.
읽기 전에
『옛날 옛적 군음식』에 대해 이미 아는 것, 궁금한 것을 한 가지씩 말해 볼까요?
오늘 이렇게 읽어 보세요
- ‘옛날 옛적 군음식에 대해 아는 것’을 아이와 한 가지만 말해 보기
- 5~10쪽(또는 한 장면)만 읽고 ‘새로 안 것’ 말하기
- 마음에 남은 장면 하나를 손가락으로 다시 짚어 보기
함께 읽으며
『옛날 옛적 군음식』을 초등1학년 아이와 읽을 때, 이렇게 장면을 짚어 보시면 대화가 잘 이어집니다.
– 표지를 먼저 보고 ‘『옛날 옛적 군음식』은 무슨 이야기 같을까?’를 한 줄로만 물어보세요.
– 읽는 중에는 그림 한 장만 골라 ‘여기서 옛날 옛적 군음식은 뭐 하고 있지?’를 물어보세요.
– 새로운 사실이 나오는 페이지에서 멈추고 ‘옛날 옛적 군음식에 대해 오늘 처음 안 것’을 한 가지만 말하게 해 보세요.
같이 나누면 좋은 질문
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 장면을 겪은 적 있나요?
- 『옛날 옛적 군음식』을 읽고 가장 신기했던 사실은 무엇인가요?
- 친구에게 『옛날 옛적 군음식』에서 배운 것 하나를 어떻게 설명해 주겠어요?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 궁금한 걸 그림·사실로 확인하고 싶은 초등1학년 아이. 5~10쪽씩 나눠 읽기 좋음
- 아낄 때: 빠른 스토리 전개만 기대하는 날
마무리
『옛날 옛적 군음식』은 고른 이유와 내용만 짧게 기억해도 충분합니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 한 장면·한 줄만 아이 말로 남겨 보세요.
