이 책을 고른 이유
초등1학년 아이와 『우리 학교에 여우가 있어』을 고른다면, 궁금증을 그림·사실로 확인하기 좋을 때입니다. 책 속에서는 이런 장면이 중심입니다. 학교에서 괴롭힘을 당하는 한 소년의 이야기를 담고 있다. 정보를 줄줄 외우게 하기보다, ‘오늘 새로 안 것’ 하나만 아이 말로 말하게 해 보세요.
오늘 이렇게 읽어 보세요
- 표지·제목만 보고 『우리 학교에 여우가 있어』이야기를 한 줄로 예상하기 (1분)
- 함께 읽으며 그림 한 장만 손가락으로 짚고 짧게 말하기
- 읽고 나서 아래 독후 세 문장 중 한 줄만 말하기·쓰기
읽기 전에
『우리 학교에 여우가 있어』에 대해 이미 아는 것, 궁금한 것을 한 가지씩 말해 볼까요?
이야기·내용 핵심
『우리 학교에 여우가 있어』에서 아이와 함께 확인할 내용만 골랐습니다.
1. 학교에서 괴롭힘을 당하는 한 소년의 이야기를 담고 있다
2. 소년은 자기를 괴롭히는 아이를 여우로 비유한다
3. 처음에 여우는 소년의 외모를 가지고 놀리기 시작했는데, 나중에는 소년을 밀치고 물건을 망가뜨리거나 빼앗기도 한다
결말·반전은 책을 읽으며 확인해 주세요. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 말해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『우리 학교에 여우가 있어』을 초등1학년 아이와 읽을 때, 이렇게 장면을 짚어 보시면 대화가 잘 이어집니다.
– 표지를 먼저 보고 ‘『우리 학교에 여우가 있어』은 무슨 이야기 같을까?’를 한 줄로만 물어보세요.
– 읽는 중에는 그림 한 장만 골라 ‘여기서 우리 학교에 여우가 있어은 뭐 하고 있지?’를 물어보세요.
– 알을 낳거나 부화하는 장면에서 ‘지금은 무슨 일이 일어나는 중일까?’를 물어보세요.
같이 나누면 좋은 질문
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 장면을 겪은 적 있나요?
- 『우리 학교에 여우가 있어』가족 장면 중, 우리 집과 가장 닮은 순간은?
- 『우리 학교에 여우가 있어』을 읽고 가장 신기했던 사실은 무엇인가요?
독후감·한 줄로 남기기
- 주제 한 줄: 『우리 학교에 여우가 있어』에서 새로 알게 되는 사실 하나
- 세 문장으로 쓰기 (예시 → 아이 말로 바꿔 쓰기):
1. 누가: 우리 학교에 여우가 있어
2. 무엇을: 학교에서 괴롭힘을 당하는 한 소년의 이야기를 담고 있다 같은 사실을 배웠어요
3. 나는: 그중에서도 가장 신기했던 장면을 친구에게 말해 주고 싶어요 - 문장 시작: 「『우리 학교에 여우가 있어』에서 가장 신기했던 건…」 / 「친구에게 알려 주고 싶은 한 가지는…」
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 잠자리·함께 읽기용. 초등1학년 아이와 10~15분 한 자리에서 끝까지
- 아낄 때: 글자 수 채우기용 긴 글밥 훈련만 원할 때
마무리
『우리 학교에 여우가 있어』은 길게 정리할수록 남는 게 적습니다. 오늘 읽은 뒤 한 장면·한 문장만 아이 말로 남겨 보세요.
