이 책을 고른 이유
초등4학년 아이와 『어린이를 위한 화해』을 고른다면, 이런 지점 때문입니다. 새로운 친구를 사귀고 싶을 때, 친구와 싸우고 난 뒤 화해하고 싶을 때, 왕따를 당할 때, 새로운 학교에 전학 갔을 때 등등 우리 아이들은 무척이나 고민이 많다. 줄거리를 외우게 하기보다, 아이 말로 장면과 마음을 짧게 되짚게 할 때 읽기 가치가 커집니다.
읽기 전에
요즘 나와 잘 맞는 친구, 어색한 친구가 있나요?
이야기·내용 핵심
새로운 친구를 사귀고 싶을 때, 친구와 싸우고 난 뒤 화해하고 싶을 때, 왕따를 당할 때, 새로운 학교에 전학 갔을 때 등등 우리 아이들은 무척이나 고민이 많다. 하지만 무엇을 어떻게 해야 할지, 무슨 말을 해야 할지, 먼저 다가가야 할지 아니면 기다리는 게 좋을지, 친구가 무엇을 좋아할지 도무지 알 수가 없다. 이 책의 주인공 현우 또한 친구 문제로 고민이 많은 아이다. 새로운 학교에 전학을 갔는데 새 친구들과는 어떻게 사귀어야 할지, 사소한 오해가 불러일으킨 갈등은 어떻게 풀어야 할지, 위층에 사는 장애인인 성규 형에게는 어떻게 대해야 할지 등등 갑작스럽게 닥친 여러 사건들 때문에 혼란스럽기만 하다. 그러다 보니 엄마 아빠에게도 투정을 부리게 되고, 동생인 승우에게도 자꾸만 짜증을 낸다. 하지만 선생님과 성규 형, 그리고 부모님의 도움으로 문제들을 하나하나 해결해 나가면서, 나의 잘못을 먼저 인정한 다음 상대방을 용서하고 화해를 청하는 성숙한 모습을 보여준다. 이 책은 『어린이를 위한 배려』의 후속작으로, 전지은 작가와 김성신 그림작가가 『어린이를 위한 배려』에 이어 두번째로 함께 작업하였다. 아이들이 경험하게 되는 화해와 용기의 놀라운 힘과 그로 인해 마음의 키가 부쩍 자라게 되는 아이들에 대해 이야기하는 책이다.
스포일러를 크게 하지 않으려 결말 직전까지만 정리했습니다. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 요약해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『어린이를 위한 화해』을 초등4학년 아이와 함께 펴 보면, 마음에 남는 그림 한 장에서 말이 잘 붙는 경우가 많습니다. 손가락으로 그 장면을 가리키며 ‘여기서 뭐가 보이니?’만 물어도 대화가 이어집니다. 완벽한 독후감보다, 읽고 난 뒤 아이 말로 한 문장만 남겨 두는 쪽이 오래갑니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 이야기 속 친구 관계에서 마음에 걸린 장면은 무엇이었나요?
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 일을 겪은 적 있나요?
- 가족 중에서 이 장면과 닮은 순간이 있었나요?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 초등4학년 수준에서 주제·호흡이 맞는 아이, 책 속 소재에 관심이 있는 경우
- 아낄 때: 긴 글을 처음 혼자 읽는 날, 또는 주제와 무관한 숙제용으로만 쓸 때
마무리
『어린이를 위한 화해』은 정보를 나열하기보다, 아이와 한 장면·한 질문만 깊게 나눠도 남는 책입니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 문장이나 그림을 짧게 메모해 보세요.
