이 책을 고른 이유
초등1학년 아이와 『아프리카에 간 드소토 선생님』을 고른다면, 학교을 아이 일상과 겹쳐 이야기하고 싶을 때입니다.
줄거리 퀴즈보다, 마음에 걸린 장면 하나를 아이 말로 되짚게 할 때 고르세요.
혼자 장편을 소화하기 부담스러우면 보호자와 나눠 읽기부터 시작해도 좋습니다.
이야기·내용 핵심
『아프리카에 간 드소토 선생님』이야기 흐름을 스포일러를 피해 조금 더 길게 정리하면 이렇습니다. 누가 어떤 상황에 놓이는지부터 차근히 따라가 보세요.
『치과 의사 드소토 선생님』으로 뉴베리 상을 수상한 윌리엄 스타이크의 작품으로 치과 의사 드소토 선생님이 아프리카로 왕진을 떠난 이야기다.
그다음으로 기승전결이 뚜렷한 이야기에, 독특한 캐릭터가 등장한다. 풍부하고 익살맞은 표정과 움직임이 강한 선의 그림이 인상적이다. 치과 의사이자 ‘쥐’인 드소토 선생님은 코끼리 ‘무담보’의 엽서를 받고, 그의 이를 치료하기 위해 아프리카로 떠난다.
이어서 하지만 무담보의 이는 왕창 썪어있는 상태, 엎친 데 덮친 격으로 드소토 선생님은 붉은털원숭이에게 납치까지 당하고 만다.
결말·반전·세부 장면은 책을 읽으며 확인해 주세요.
읽기 전에
『아프리카에 간 드소토 선생님』표지·제목만 보고, 어떤 이야기일지 한 줄로 예상해 볼까요?
오늘 이렇게 읽어 보세요
- 제목만 보고 『아프리카에 간 드소토 선생님』결말을 한 줄로 예상하기
- 오늘 분량(1~2장)만 읽고 마음에 걸린 장면 표시하기
- 표시한 장면을 아이 말로 한 문장만 말해 보기
함께 읽으며
『아프리카에 간 드소토 선생님』을 초등1학년 아이와 읽을 때, 이렇게 장면을 짚어 보시면 대화가 잘 이어집니다.
– 표지를 먼저 보고 ‘『아프리카에 간 드소토 선생님』은 무슨 이야기 같을까?’를 한 줄로만 물어보세요.
– 읽는 중에는 그림 한 장만 골라 ‘여기서 아프리카에 간 드소토 선생님은 뭐 하고 있지?’를 물어보세요.
– 학교·교실 장면 뒤 ‘오늘 학교에서 비슷한 일 있었니?’만 물어도 대화가 이어집니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 장면을 겪은 적 있나요?
- 『아프리카에 간 드소토 선생님』에서 주인공이 가장 크게 달라진 순간은 언제인가요?
- ‘『치과 의사 드소토 선생님』으로 뉴베리 상을 수상한 윌리엄…’ 장면이 마음에 남았다면, 그 이유는?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 초등1학년 아이 중 『아프리카에 간 드소토 선생님』소재에 관심이 있을 때. 처음엔 보호자와 함께, 익숙해지면 혼자 읽기
- 아낄 때: 긴 글을 처음 혼자 읽는 날, 또는 주제와 무관한 숙제용으로만 쓸 때
마무리
『아프리카에 간 드소토 선생님』은 고른 이유와 내용만 짧게 기억해도 충분합니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 한 장면·한 줄만 아이 말로 남겨 보세요.
