이 책을 고른 이유
초등2학년 아이와 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』을 고른다면, 궁금증을 그림·사실로 확인하기 좋을 때입니다. 책 속에서는 이런 장면이 중심입니다. 아이들에게 매우 매력적인 먹을거리인 초콜릿을 통해 식물의 한살이와 구조와 기능, 열대 우림 환경, 생태계에 관한 이야기가 따뜻하고 섬세한 그림과 함께…. 정보를 줄줄 외우게 하기보다, ‘오늘 새로 안 것’ 하나만 아이 말로 말하게 해 보세요.
오늘 이렇게 읽어 보세요
- 표지·제목만 보고 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』이야기를 한 줄로 예상하기 (1분)
- 함께 읽으며 그림 한 장만 손가락으로 짚고 짧게 말하기
- 읽고 나서 아래 독후 세 문장 중 한 줄만 말하기·쓰기
읽기 전에
『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』에 대해 이미 아는 것, 궁금한 것을 한 가지씩 말해 볼까요?
이야기·내용 핵심
『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』에서 아이와 함께 확인할 내용만 골랐습니다.
1. 아이들에게 매우 매력적인 먹을거리인 초콜릿을 통해 식물의 한살이와 구조와 기능, 열대 우림 환경, 생태계에 관한 이야기가 따뜻하고 섬세한…
2. 섬세한 그림은 따뜻하고 활기찬 느낌을 주며, 문장은 짧고 리듬감 있어 아이들이 부담 없이 읽어 내려가기 좋다
3. 덕분에 아이들은 구구절절한 설명이 없어도 곧장 주제에 몰입하게 되고, 이것들이 없을 때 어떻게 될 것인지 두근거리는 마음으로 읽다 보면…
결말·반전은 책을 읽으며 확인해 주세요. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 말해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』을 초등2학년 아이와 읽을 때, 이렇게 장면을 짚어 보시면 대화가 잘 이어집니다.
– 표지를 먼저 보고 ‘『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』은 무슨 이야기 같을까?’를 한 줄로만 물어보세요.
– 읽는 중에는 그림 한 장만 골라 ‘여기서 원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?은 뭐 하고 있지?’를 물어보세요.
– 새로운 사실이 나오는 페이지에서 멈추고 ‘원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?에 대해 오늘 처음 안 것’을 한 가지만 말하게 해 보세요.
같이 나누면 좋은 질문
- 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』을 읽고 가장 신기했던 사실은 무엇인가요?
- 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』그림 중 다시 펼쳐 보고 싶은 장면은 어디인가요?
- 친구에게 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』에서 배운 것 하나를 어떻게 설명해 주겠어요?
독후감·한 줄로 남기기
- 주제 한 줄: 과학 · 국어을 아이 눈으로 관찰하기 — 『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』
- 세 문장으로 쓰기 (예시 → 아이 말로 바꿔 쓰기):
1. 누가: 원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?
2. 무엇을: 아이들에게 매우 매력적인 먹을거리인 초콜릿을 통해 식물의 한살이와 구조와… 같은 사실을 배웠어요
3. 나는: 그중에서도 가장 신기했던 장면을 친구에게 말해 주고 싶어요 - 문장 시작: 「『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』에서 가장 신기했던 건…」 / 「친구에게 알려 주고 싶은 한 가지는…」
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 잠자리·함께 읽기용. 초등2학년 아이와 10~15분 한 자리에서 끝까지
- 아낄 때: 글자 수 채우기용 긴 글밥 훈련만 원할 때
마무리
『원숭이가 없으면 초콜릿도 없다?』은 길게 정리할수록 남는 게 적습니다. 오늘 읽은 뒤 한 장면·한 문장만 아이 말로 남겨 보세요.
