이 책을 고른 이유
초등2학년 아이와 『과학탐험대 신기한 스쿨버스 5 (뇌도 냄새를 맡는다고?)』을 고른다면, 이런 지점 때문입니다. 1990년대 출간 이래, 전 세계 1억 부, 국내 1천만 부가 팔린 과학 그림책 시리즈 ‘신기한 스쿨버스’를 뒤이은 과학 동화 시리즈로, 인체, 땅속, 바닷속으로 과학 현장 학습을 떠나는 선생님과 아이들의 모험을 담고 있다. 줄거리를 외우게 하기보다, 아이 말로 장면과 마음을 짧게 되짚게 할 때 읽기 가치가 커집니다.
읽기 전에
요즘 나와 잘 맞는 친구, 어색한 친구가 있나요?
이야기·내용 핵심
1990년대 출간 이래, 전 세계 1억 부, 국내 1천만 부가 팔린 과학 그림책 시리즈 ‘신기한 스쿨버스’를 뒤이은 과학 동화 시리즈로, 인체, 땅속, 바닷속으로 과학 현장 학습을 떠나는 선생님과 아이들의 모험을 담고 있다. 괴짜 프리즐 선생님, 톡톡 튀는 아널드와 친구들, 마법의 변신 버스 등 더욱 강력해진 기존 캐릭터들이 이번 시리즈에 모두 등장한다. 5권에서는 어느 화창한 아침, 프리즐 선생님이 카드 빈칸 채우기 게임을 하자며 ‘신기한 스쿨버스’를 출동시킨다. 각 카드에는 몸의 다섯 가지 감각에 대한 문장과 함께 빈칸이 있는데…. 아이들은 빈칸에 해당하는 단어가 무엇인지 맞추기 위해 소풍 나온 여자아이의 귓속으로 들어간다. 신기한 스쿨버스를 타고 귀, 눈, 혀 등을 차례차례 통과하는 아이들은 과연 빈칸을 모두 채우고 게임을 끝낼 수 있을까? 이어지는 에피소드에서는 신기한 스쿨버스가 나방으로 변신하여 신비로운 동물 거미를 추적하러 떠난다. 아이들은 프리즐 선생님의 친구 샬롯 아주머니의 집 뒤편에서 엄청나게 많은 거미들을 발견하고, 엎친 데 덮친 격으로 거미줄에 걸려 버리는데…. 나머지 전개와 결말은 책을 읽으며 확인해 주세요.
스포일러를 크게 하지 않으려 결말 직전까지만 정리했습니다. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 요약해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『과학탐험대 신기한 스쿨버스 5 (뇌도 냄새를 맡는다고?)』을 초등2학년 아이와 함께 펴 보면, 마음에 남는 그림 한 장에서 말이 잘 붙는 경우가 많습니다. 손가락으로 그 장면을 가리키며 ‘여기서 뭐가 보이니?’만 물어도 대화가 이어집니다. 완벽한 독후감보다, 읽고 난 뒤 아이 말로 한 문장만 남겨 두는 쪽이 오래갑니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 이야기 속 친구 관계에서 마음에 걸린 장면은 무엇이었나요?
- 학교(또는 학원)에서 비슷한 일을 겪은 적 있나요?
- 사건을 푸는 데 쓰인 지식·단서 중 가장 인상 깊은 것은?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 수수께끼·실험·추리를 좋아하는 초등2학년 아이
- 아낄 때: 글자 수 채우기용 긴 글밥 훈련만 원할 때
마무리
『과학탐험대 신기한 스쿨버스 5 (뇌도 냄새를 맡는다고?)』은 정보를 나열하기보다, 아이와 한 장면·한 질문만 깊게 나눠도 남는 책입니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 문장이나 그림을 짧게 메모해 보세요.
