이 책을 고른 이유
초등2학년 아이와 『밈보와 줌보의 이상한 겨울』을 고른다면, 이런 지점 때문입니다. 통통 튀는 요소요소를 생기 넘치는 색감으로 그리는 『커다랗고 커다랗고 커다란 배』의 작가 야콥 마르틴 스트리드가 이번에는 추운 겨울을 배경으로 독특한 상상을 풀어낸다. 줄거리를 외우게 하기보다, 아이 말로 장면과 마음을 짧게 되짚게 할 때 읽기 가치가 커집니다.
읽기 전에
요즘 나와 잘 맞는 친구, 어색한 친구가 있나요?
이야기·내용 핵심
통통 튀는 요소요소를 생기 넘치는 색감으로 그리는 『커다랗고 커다랗고 커다란 배』의 작가 야콥 마르틴 스트리드가 이번에는 추운 겨울을 배경으로 독특한 상상을 풀어낸다. 사라진 봄을 찾아가면서 벌어지는 좌충우돌 소동, 추운 겨울에도 서로를 보듬어 주는 친구들의 마음이 이야기에 재미와 감동을 더한다. 어느 날 아침, 밈보는 마당을 쓸러 나왔다가 깜짝 놀란다. 겨울이 다 지났다고 생각했는데 다시 하얀 눈이 내리기 시작한 것이다. 눈은 내리고 또 내리더니 밈보의 집이 푹 파묻혀 버릴 때까지 내렸다. 어마어마하게 쌓인 눈을 보고 친구 줌보가 걱정이 된 밈보는 삽으로 눈을 파헤치며 줌보를 만나러 간다. 둘이 만나고 보니 혼자 추위에 떨고 있을 프레데가 걱정이 되어 밈보와 줌보는 두꺼운 겨울옷을 챙겨 프레데네 가게까지 가는 터널을 뚫기로 한다. 겨우겨우 모인 밈보와 줌보와 프레데는 도대체 왜 추운 겨울이 다시 시작되었는지 알아보려고 천장의 환풍구를 통해 밖으로 나왔다가 어마어마하게 커다란 발자국을 발견하는데….
스포일러를 크게 하지 않으려 결말 직전까지만 정리했습니다. 읽은 뒤 아이 말로 세 문장만 요약해 보게 하면 충분합니다.
함께 읽으며
『밈보와 줌보의 이상한 겨울』을 초등2학년 아이와 함께 펴 보면, 친구와 마음이 어긋나거나 다시 맞추는 순간에서 말이 잘 붙는 경우가 많습니다. 요즘 아이 친구 관계와 겹치는 점이 있는지만 짧게 물어보면 좋습니다. 완벽한 독후감보다, 읽고 난 뒤 아이 말로 한 문장만 남겨 두는 쪽이 오래갑니다.
같이 나누면 좋은 질문
- 이야기 속 친구 관계에서 마음에 걸린 장면은 무엇이었나요?
- 주인공이 포기하지 않은 이유는 무엇이라고 생각하나요?
- 『밈보와 줌보의 이상한 겨울』에서 주인공이 가장 크게 달라진 순간은 언제인가요?
이런 아이에게 / 이런 때는
- 추천: 초등2학년 수준에서 주제·호흡이 맞는 아이, 책 속 소재에 관심이 있는 경우
- 아낄 때: 긴 글을 처음 혼자 읽는 날, 또는 주제와 무관한 숙제용으로만 쓸 때
마무리
『밈보와 줌보의 이상한 겨울』은 정보를 나열하기보다, 아이와 한 장면·한 질문만 깊게 나눠도 남는 책입니다. 오늘 읽은 뒤 마음에 남은 문장이나 그림을 짧게 메모해 보세요.
